Am 12. Oktober 2026 haben wir unseren Pädagogischen Tag dem Thema „Selbstreguliertes Lernen“ gewidmet. Das Kollegium hat sich einen Tag lang mit der Frage beschäftigt, wie wir unsere Lernenden dabei unterstützen können, mehr Verantwortung für ihr eigenes Lernen zu übernehmen.
Impulsvortrag von Prof. Dr. Ferdinand Stebner
Den Auftakt machte Prof. Dr. Ferdinand Stebner von der Universität Osnabrück. Er leitet dort die Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Pädagogische Diagnostik und Beratung und betreibt empirisch-quantitative Lehr-Lernforschung, sowohl als psychologische Grundlagenforschung als auch in Interventions- und Implementationsstudien. Zu seinen inhaltlichen Schwerpunkten zählen das selbstregulierte Lernen, das multimediale und digitale Lernen sowie neuere Phänomene wie die Smartphoneabhängigkeit.
In einem ersten Schritt erläuterte er, was unter selbstreguliertem Lernen zu verstehen ist und wie man es fördert. Im Folgenden zeigte er, warum Selbstregulation für erfolgreiches Lernen so bedeutsam ist und welche Schlüsse sich daraus für die Unterrichtspraxis ziehen lassen.
Der Vortrag war sehr inspirierend und kurzweilig. Mit seiner lebendigen Art hat Prof. Stebner das Kollegium von Beginn an erreicht und viele Impulse für die weitere Arbeit gegeben. Herzlichen Dank für diesen gelungenen Auftakt!
Workshops mit Referent_innen der Bezirksregierung Köln
Im Anschluss konnten die Lehrkräfte in drei Workshops, geleitet von Referent_innen der Bezirksregierung Köln, verschiedene Zugänge praxisnah erproben:
- Individualisierung – unterschiedliche Wege, gleiches Ziel?!
Wie wird Unterricht der Heterogenität der Lernenden gerecht? In einem Lernatelier erprobten die Teilnehmenden unterschiedliche Lernwege und Formen adaptiver Unterstützung.
- Lernpotenziale entfalten – Einstieg in Lernbegleitung und Coaching
Grundlagen des Lerncoachings und Methoden für ressourcenorientierte Gespräche, um Selbstwirksamkeit, Motivation und selbstständiges Lernen zu fördern.
- Agilität und Selbstregulation – Lernen sichtbar machen
Agile Methoden, klare Lernziele und einfache Reflexionswerkzeuge, die Eigenverantwortung stärken und Lernfortschritte sichtbar machen.
Der Pädagogische Tag war ein weiterer wichtiger Schritt in unserem Schulentwicklungsprozess hin zum selbstbestimmten Lernen. Wir danken allen Beteiligten, insbesondere Prof. Stebner und den Referent_innen der Bezirksregierung Köln, für ihr Engagement und vielen wertvolle Impulse für die Weiterentwicklung unseres Unterrichts.
